Размышляя
над оцениванием, заметила, что в ходе
обучения мы проходим те же стадии, что
должны пройти наши ученики. Какого
только оценивания здесь нет: и
самоценивание, и работа в парах, и
контроль преподавателя.
И
очень умело организован самоконтроль.
Возникает ощущение ответственности
перед самим собой за свою работу. Сам
разрабатываешь критерии оценивания,
анализируешь, совершенствуешь.
Комментариев нет:
Отправить комментарий